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2024年遵义中考考试科目总分设置,遵义中考总分多少分

更新时间:2023-07-17 09:36:11文/马振老师 来源:中考助手网 www.zhongkaohelp.com

2019年遵义中考考试科目总分设置,遵义中考总分多少分 

中考,全称“初中学业水平考试”,既是初中学校发放毕业证的必要条件,也是高中阶段学校录取新生的主要依据,考生可根据中考成绩报考相应的普通高中、职业高中、中专、中技、中职等。每个城市的中考科目和总分设置都不一样?那么2019年遵义中考总分多少分?遵义中考有哪些考试科目?本文中考助手网小编收集了一些关于遵义中考科目和分值的相关信息,希望对你有帮助。截止发稿前部分城市并没有公布2019年得中考考试科目和总分设置,所以我们采用了2018年中考总分的信息,所以务必请考生和家长以官方发布为准。

2024年遵义中考考试科目总分设置,遵义中考总分多少分

今年,贵阳市、遵义市作为试点城市,从2018年的七年级新生开始实施中考改革试点工作,2021年将在秋季入学的全省七年级学生全面实施。目前,《遵义市高中阶段学校考试招生制度改革试点实施方案》(征求意见稿)已公布,8月27日,遵义市教育局发出公告,公开征求意见。

2024年遵义中考考试科目总分设置,遵义中考总分多少分

征求意见截至时间为2018年9月2日,公众可通过以下两种途径和方式提出意见和建议:

1、电子邮件:412575361@qq.com

2、邮寄信件:遵义市新蒲新区府前路建投大厦三号楼三楼310室(遵义市教育局基础教育科)(邮编:563000),来信请注明“中考改革征求意见”字样。

实施方案有哪些信息值得关注

改革目标

通过完善初中学业水平考试制度和学生综合素质评价体系,逐步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式,构建规范有序、监督有力的管理机制,规范学校办学行为,全面实施素质教育,提升学生发展核心素养,促进学生全面发展和健康成长,维护教育公平。

考试科目

实行全科开考,把国家《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围,有利于引导学生认真学习每门课程,确保初中教育的基本质量。初中学业水平考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康、生物、地理、信息技术、音乐、美术等13科。其中英语包括听力,物理、化学、生物包括实验操作。

综合实践活动课中的研究性学习、社区服务、社会实践、劳动与技术教育纳入综合素质评价内容。

考试命题及成绩呈现

初中学业水平考试分为分数呈现科目和等级呈现科目。分数呈现科目及分值:语文150分、数学150分、英语150分(含听力30分)、物理90分、化学60分、道德与法治50分、历史50分、地理50分、生物50分、体育与健康50分。除体育与健康学科外,其余科目实行笔试、闭卷的方式组织考试,其中物理和化学、历史和道德与法治、生物和地理分别按同场分卷的方式组织考试,英语学科实行听力与笔试、闭卷相结合的方式。体育与健康学科采用过程性评价(10分)与目标测试(40分,必考与选考相结合)相结合的方式进行。

等级呈现科目及等级比例:物理、化学、生物3门科目实验操作和信息技术、音乐、美术学科。设A、B、C、D四个等级,以县为单位按当次参加考试人数划分等级,各等级人数所占比例依次为:A等级35%、B等级45%,D等级控制在3%以内。等级呈现科目考试采用过程性评价(占50%)和目标测试(占50%)相结合的方式进行。

其中,音乐、美术依据现行国家义务教育课程标准对初中学生的基本要求进行目标测试,按照笔试与技能测试相结合的方式进行。笔试重点测试学生应当了解的音乐、美术常识,技能测试根据学生个人特长,音乐从声乐、器乐、舞蹈中任选一项进行测试,美术从绘画或书法、创意设计两个部分中任选一项进行测试。物理、化学、生物实验操作主要依据现行国家义务教育课程标准规定的学生基础实验进行测试。

考试安排及组织

初中学业水平考试坚持“学完就考” 的原则,在初中相关科目教学计划完成后,及时组织学业水平考试。

初中学业水平考试的语文、数学、英语、物理和化学、历史、道德与法治科目考试时间定于九年级学年末举行,地理和生物考试时间定于八年级学年末举行;物理、化学实验操作和音乐、美术、体育与健康科目考试时间定于九年级下学期四月底前完成;信息技术、生物实验考试时间定于八年级学年末举行。

完善学生综合素质评价

初中学校要坚持客观记录、民主评议、公开公正的原则,采用过程记录、测评结合、民主评议等方式,对学生进行全面评定,各按一定权重比例合成综合评定结果,确定等级。综合素质评价分优秀A、良好B、合格C、需努力D四个等级。其中各等级人数根据学校当年毕业生总数控制比例:A等级30%、B等级50%,所得分数不足总分60%为D等级,余下学生定为C等级。

初中学校要为每位学生建立综合素质评价档案,运用写实方法,客观记录学生每个学期综合素质发展情况。学期评定结果经学校公示确认后存档,结果最终形成档案材料。